（一）历史沿革与机构设置
19871987年在全国较早成立高等教育研究室（之前此职能在教务处教学科），2000年成立高等教育研究所，成为校直属独立建制的正处级单位。下设高等教育研究室、硕士生培养办公室、教学质量监控科、专业认证与教学评估科、综合办公室五个机构。
（二）总体定位
河北科技大学高等教育研究所始终瞄准国内一流高等教育研究机构发展目标，科学定位、强化职能、整体发展。按照"以高等教育科学研究与学科发展为主，同时为学校改革与发展实践服务"的总体定位，不断强化各项职能，综合职能发挥与整体发展态势良好。
（三）五大职能
高等教育科学研究；教育学硕士点建设与人才培养；为学校改革与发展实践服务；负责组织、协调全校教学质量监控工作;
负责组织、协调学校专业认证及教学评估工作。
（四）发展里程碑
20002000年成立高等教育研究所，成为校直属独立建制的正处级单位。
20052005年成功申报高等教育学硕士点，填补了河北省理工类高校该学科硕士点空白；2010年获得教育学一级学科硕士学位授予权，成为河北省三个教育学一级学科硕士学位授权单位之一。目前，已有3篇硕士学位论文荣获"河北省优秀硕士学位论文"，7篇硕士学位论文荣获"河北科技大学优秀硕士学位论文"。
20062009、20142006、2009、2014年《河北科技大学学报》（社会科学版）连续三届荣获"全国优秀社科学报"、"河北省优秀社科学报"荣誉称号，学术影响力日益扩大；2011年入选"RCCSE中国核心学术期刊（扩展版）"；影响因子连续三年位居河北省高校社科学报第二位。
2005 2005、2007、2011、2014、2017年202011、2014、201连续五届荣获"全国优秀高等教育研究机构"荣誉称号，是河北省唯一连续五届获此殊荣的高等教育研究机构，也是全国少数连续五届获此殊荣的高等教育研究机构，整体实力跨入全国高等教育研究机构前列。
（五）发展目标
在"建设国内一流高等教育研究机构"目标基本实现的基础上，成立高等教育研究院；争上高等教育学博士点；社科学报入编全国中文核心期刊（北大图书馆版）。
河北科技大学高教所科学定位、强化职能、整体发展，各项职能相互促进、相互提升，综合职能发挥与整体发展态势良好。高教所及全体导师科学严谨、一丝不苟、持之以恒、执着努力、追求卓越以及做人做事做学问的精神品格与治学态度，为高教所营造了和谐、宽松、向上、浓厚的学术氛围，树立与形成了良好的学术精神、学术品格、学术声誉，在河北省已形成特色，在全国已产生较大影响，基本实现了建设国内一流高等教育研究机构的发展目标。高教所取得的成绩得益于学校党委的大力支持、扶持与激励，得益于省教育厅各级领导的支持、肯定与鼓励，得益于学校营造的和谐、宽松、向上的学术文化氛围，是高教所全体同仁在‘进取、协作、奉献’科大精神和‘兴业尽责’校训感召与激励下共同努力的结晶！
